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El vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), Emilio Rodríguez, participó en la Comisión Especial Investigadora del Congreso Nacional, donde analizó los principales problemas del sistema de educación superior y planteó los aspectos que deben ser abordados con urgencia para evitar su deterioro.

Durante su intervención, Rodríguez analizó el financiamiento, regulación y calidad del sistema, puntualizando que existen asimetrías significativas en, al menos, cinco ámbitos: la misión de las instituciones de educación superior, la generación de bienes públicos, la transparencia, la rendición de cuentas y el destino del patrimonio. Además, para aquellas instituciones adscritas a gratuidad, existe fijación de aranceles y vacantes, lo que limita su crecimiento.

En relación al financiamiento, el también rector de la Universidad de Tarapacá, comparó la inversión de Chile con los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico). “El gasto en educación superior en Chile es relativamente alto, pero se trata de una mirada parcial si no se contempla la inversión en investigación, desarrollo e innovación. El sistema universitario chileno y, en especial del CRUCH, es el que mayor impacto genera en I+D+i”.

En esa misma línea, el rector de la Universidad de Santiago de Chile (Usach), Dr. Rodrigo Vidal Rojas, valoró la participación del representantes del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas en la instancia parlamentaria, y planteó la necesidad de que las casas de estudios estatales participen de forma activa en el debate que se desarrolla en el Congreso Nacional.

“Resulta imprescindible que la voz y visión particular de nuestras universidades estatales esté presente en todas las materias que estudia la comisión, en particular a lo que respecta a la entrega de recursos públicos y financiamiento de las casas de estudios superiores, porque su experiencia aporta indiscutiblemente en estos temas”, comentó la autoridad universitaria, quien solicitó avanzar en materia de financiamiento en la educación superior.

“Tenemos que avanzar hacia un nuevo sistema de financiamiento para las instituciones de educación superior estatal, porque es a través de sus programas donde el Estado proyecta su estrategia de desarrollo para el país", sostuvo el rector Vidal.

Agregó que  "es muy importante impulsar el proyecto de Financiamiento para la Educación Superior y seguir robusteciendo el Fondo de Investigación para las Universidades, porque son pasos necesarios para terminar con el sistema de financiamiento a la demanda, entregando recursos basales a las instituciones que les permitan planificar sus actividades de investigación a fin de impactar positivamente en la calidad de vida de nuestra sociedad".

PROPUESTAS DEL CRUCH

De acuerdo a la conceptualización de universidad que se comparte en el CRUCH, hay aspectos que no son separables, como la docencia de pregrado, la investigación, la vinculación con el medio, entre otras funciones universitarias.

Por ello, el CRUCH considera necesario aumentar el aporte basal a las universidades, a fin de asegurar los niveles de calidad en investigación y docencia.

A la vez, se requiere fortalecer y priorizar la investigación y la innovación, como pilares del desarrollo del país.

Por otro lado, también se propone una mayor integración y articulación de los entes reguladores (la  Superintendencia de Educación Superior, la Comisión Nacional de Acreditación y la Contraloría General de la República), a fin de garantizar un control más efectivo para todas las instituciones de educación superior del sistema, evitar duplicidades en las evaluaciones y situaciones que resulten perjudiciales.

“Es necesario establecer una regulación acorde a los estándares que se nos exigen a las universidades estatales cuando los fondos que se reciben son públicos”, sostuvo el rector de la Usach, Dr. Rodrigo Vidal Rojas.

Finalmente, el CRUCH propone eliminar progresivamente el copago de las familias, para avanzar hacia un sistema más equitativo y accesible para todos/as los/as estudiantes, sin comprometer la calidad educativa.